作为一名儿童保健工作者，每天会接触很多不同年龄段的孩子和家长。我在儿保门诊听到最多的话就是：“来让医生看看你聪不聪明，笨不笨”“医生，我们做一下智力测试”“医生，智力测试是怎么做的，是用仪器做吗？”这样的问答每天都会重复。那么我们今天就来了解一下，关于宝宝智力是怎么评估的。

智力在专业上被称之为发育商（也被称之为DQ），是用来衡量0-6岁儿童心理发育水平的核心指标之一。俗话说：“三岁看大，六岁看老”，孩子6岁前是大脑发育的关键期，也是大脑发育可塑性最大的时期，有专家学者指出：“一旦错过了关键期，儿童的智能水平发展就会受到影响。”婴幼儿发育商成长测评可细分为五大项，分别为：大运动、精细动作、适应能力、语言和社交能力。通过这五大项对婴幼儿发育情况进行评估。

大运动指的是通过大肌肉来完成各种运动的能力，比如：抬头、翻身、坐、爬、立、走、跑、跳等。大运动会直接反应出孩子身体发育成长的程度。相当于入学后的体育成绩。

精细动作主要指宝宝手的动作，以及手眼协调能力。比如抓握、摇动、把弄、拇指对捏、撕纸、搭积木、串扣眼、画纸、画人物、折纸等能力。很多孩子年龄大了但是衣服扣子还是扣不好，这和小时候没有做好精细动作的发展训练有很大的关系。相当于入学后的书写能力（写作业速度和字体的好坏）。

语言指宝宝感知、理解、分析和运用语言符号，表达语言能力。比如能力模仿并说出词语、说出熟悉的人或物品的名称等。通过语言表达内心的想法，感受、认识身边的世界，这也是帮助孩子顺利建立自我意识的一个重要因素。相当于入学后的表达能力，与阅读、理解、语文等成绩密切相关。

适应能力是指宝宝对外界刺激的感知、分析和综合能力。比如对事物的感知觉、注意、记忆、思维、想象能力等。相当于入学后的适应学校生活和学习。

社会行为是指宝宝适应社会生活的能力，其中既包括与人交往的能力，也包括生活自理能力和一些社会常识等。很多家长忽略了这点，幼儿园前总是长期在家里精心照顾，没有留意与外人的交往，直到上学才发现孩子害羞到异常，不敢与人讲话等表现。相当于入学后的人际交往能力，与老师和同学维持良好关系的基础

一旦超过6岁进入小学阶段，发现孩子某一方面能力或多种能力低下，可能在更小的时候也会表现出来或通过检查发现的。在这个竞争激烈的社会，父母都想让孩子赢在起跑线上，通过评估，不仅让家长知道宝宝哪方面的发育落后，同时还能明确孩子落后的程度，根据宝宝发育特点，因材施教促进宝宝在落后方面得到发展和改善。及时做到早发现，早干预，早治疗。

本文文稿提供：李阳

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